2017年12月4日至7日，起点工程项目组与项目合作伙伴青海省海东市宗喀慈善协会一起，对青海省循化撒拉族自治县内的9家幼儿园进行了项目回访。2016年至2017年，起点工程项目对当地14家少数民族幼儿园进行绘本阅读材料资助并开展幼儿教师培训活动，帮助当地幼儿教师提高开展幼儿绘本阅读课程的能力，从而促进当地少数民族儿童认知能力、汉语能力的发展，并促进留守儿童心理健康发展。
起点工程项目组工作人员与幼儿园老师交流绘本课程开展情况
项目组工作人员与孩子们互动
项目幼儿园课程开展情况
项目实施地点青海省海东市循化撒拉族自治县主要人口是撒拉族和藏族，这里的成年劳动力基本外出务工，留守儿童占比较大。孩子们在3岁进入幼儿园开始接受学前教育，此时孩子们只能讲民族语言。经过项目培训的幼儿教师开始用双语（汉语和少数民族语言）为孩子们讲授绘本故事，孩子们慢慢理解、学习汉语。在三年的幼儿教育结束后，孩子们的汉语能力可以达到小学一年级的教学要求。
起点工程项目捐赠的绘本图书
2017年暑期，通过“农村幼儿教师成长训练营”项目，循化县6名青年教师参加培训。培训结束后，她们带着知识回到家乡和更多幼儿教师分享学习成果，进一步推进了绘本阅读项目的实施。经过半年的学习与总结，这6名老师已经成为了各园的教学骨干，承担起了更多教研任务。
部分农村幼儿园条件艰苦
孩子们都爱上绘本课
在少数民族地区，高海拔和寒冷让孩子们的冬天格外难熬，很多幼儿园还没有健全的取暖设备，都是靠火炉取暖。但是老师们讲授的故事温暖了孩子们幼小的心灵，孩子们听故事时候的眼神是兴奋而又充满期待的。有趣的绘本故事为孩子们送去了一个个鲜活的童话世界，使他们留守的童年不再孤单！
2018年，起点工程项目组将继续携手更多合作伙伴，为留守儿童送去好故事，为他们创造更好地学习、生活环境！